RPP
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah:
Mata Pelajaran: Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/Semester: 4 / I
Alokasi Waktu: 2 x 35 menit (1 x pertemuan)
Standar Kompetensi: 1. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan TIK
Kompetensi Dasar: 1.1. Mengetahui sejarah dan perkembangan komputer
Tujuan Pembelajaran :
Mengenalkan sejarah dan perkembangan komputer
Nilai karakter yang dikembangkan:
gemar membaca, rasa ingin tahu, menyimak dengan baik
Materi Pembelajaran
Menjelaskan pengertian komputer
Menjelaskan latar belakang komputer diciptakan
Menjelaskan sejarah komputer
Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Awal
• Guru menyampaikan salam.
• Guru dan siswa berdoa untuk mengawali pelajaran.
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti
Eksplorasi :
• Guru bertanya jawab dengan siswa tentang pengertian komputer dan kegunaannya
• Guru menjelaskan bagaimana sebuah komputer pada awalnya diciptakan
• Guru menjelaskan dengan gambar komputer dari masa ke masa
Elaborasi :
- Guru bertanya jawab dengan siswa perbedaan komputer dengan laptop
- Guru memberikan permainan untuk siswa mencocokkan nama komputer, tahun, dan penemu komputer
Konfirmasi : Dalam kegiatan Konfirmasi Siswa/Guru :
• Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan kesimpulan
Kegiatan Akhir :
• Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari dalam pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian Indikator Pencapaian Kompetensi dan Kompetensi Dasar.
• Siswa dan guru membaca doa penutup.
Media/Sumber/Bahan:
• Komputer
• Buku TIK untuk Sekolah Dasar Jilid 4 Penerbit Duta
Nama Sekolah:
Mata Pelajaran: Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/Semester: 4 / I
Alokasi Waktu: 2 x 35 menit (1 x pertemuan)
Standar Kompetensi: 1. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan TIK
Kompetensi Dasar: 1.2. Mengetahui perangkat komputer dan bagian-bagiannya
Tujuan Pembelajaran :
Mengetahui perangkat komputer dan bagian-bagiannya
Nilai karakter yang dikembangkan:
gemar membaca, rasa ingin tahu
Materi Pembelajaran
Memahami fungsi komputer
Mengetahui aplikasi yang dapat digunakan untuk menjalankan fungsi komputer tersebut
Memahami arsitektur komputer
Mengetahui bagian-bagian komputer yang digunakan sebagai perangkat input, proses, dan output
Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Awal
• Guru menyampaikan salam.
• Guru dan siswa berdoa untuk mengawali pelajaran.
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti
Eksplorasi :
• Guru dan siswa bertanya jawab mengenai fungsi komputer
• Guru dan siswa bertanya jawab mengenai aplikasi yang digunakan untuk menjalankan fungsi komputer tersebut
• Guru menjelaskan pengertian arsitektur komputer
• Guru dan siswa bertanya jawab mengenai bagian komputer yang menjadi perangkat input, proses, dan output
Elaborasi :
• Guru menugaskan siswa untuk menggunakan aplikasi guna memahami fungsi komputer yang bersangkutan, misal Ms Word untuk mengetik dokumen dan Mozilla Firefox untuk mengakses internet
• Guru menugaskan siswa untuk menunjukkan perangkat input dan output pada komputer mereka
Konfirmasi : Dalam kegiatan Konfirmasi Siswa/Guru :
• Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan kesimpulan
Kegiatan Akhir :
• Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari dalam pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian Indikator Pencapaian Kompetensi dan Kompetensi Dasar.
• Siswa dan guru membaca doa penutup.
Media/Sumber/Bahan:
• Komputer
• Buku TIK untuk Sekolah Dasar Jilid 4 Penerbit Duta
Nama Sekolah:
Mata Pelajaran: Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/Semester: 4 / I
Alokasi Waktu: 2 x 35 menit (1 x pertemuan)
Standar Kompetensi: 1. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan TIK
Kompetensi Dasar: 1.3. Mengetahui perkembangan komputer
Tujuan Pembelajaran :
Mengetahui perkembangan komputer
Nilai karakter yang dikembangkan:
rasa ingin tahu , mampu menyimak dengan baik, mandiri
Materi Pembelajaran
Menjelaskan perkembangan bentuk fisik komputer (dari komputer PC sampai komputer jinjing – komputer, laptop, tablet)
Menjelaskan perbedaan PC, laptop, tablet
Mempraktekkan cara mengoperasikan PC, laptop, tablet
Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Awal
• Guru menyampaikan salam.
• Guru dan siswa berdoa untuk mengawali pelajaran.
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti
Eksplorasi :
• Guru menjelaskan perkembangan bentuk fisik komputer (dari komputer PC sampai komputer jinjing – komputer, laptop, tablet)
• Guru dan siswa bertanya jawab mengenai perbedaan komputer, laptop, tablet
• Guru mempraktekkan cara mengoperasikan PC, laptop, tablet
Elaborasi :
• Guru menugaskan kepada siswa untuk belajar mengoperasikan komputer, laptop, tablet
• Guru menjelaskan tips agar laptop tidak cepat rusak
• Guru menjelaskan tips menghemat listrik saat menggunakan komputer, laptop, atau tablet
Konfirmasi : Dalam kegiatan Konfirmasi Siswa/Guru :
• Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan kesimpulan
Kegiatan Akhir :
• Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari dalam pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian Indikator Pencapaian Kompetensi dan Kompetensi Dasar.
• Siswa dan guru membaca doa penutup.
Media/Sumber/Bahan:
• Komputer
• Buku TIK untuk Sekolah Dasar Jilid 4 Penerbit Duta
SILABUS MATA PELAJARAN
TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
Satuan Pendidikan : SD
Kelas : 4 (empat) Semester 1
Standar Kompetensi : 1. Mengetahui fungsi dan proses kerja perangkat TIK
Kompetensi Dasar :
1.1. Mengetahui sejarah dan perkembangan komputer
1.2. Mengetahui perangkat komputer dan bagian-bagiannya
1.3. Mengetahui macam-macam komputer
1.4. Mengetahui perangkat keras tambahan yang dapat dihubungkan dengan komputer
1.5. Mengetahui cara mengatasi permasalahan pada komputer
|
Materi Pembelajaran |
Kegiatan Pembelajaran |
Penilaian |
Alokasi Waktu |
Sumber Belajar |
|
Mengamati
Menanya
Eksperimen/Explore
Asosiasi
Komunikasi
|
Tugas
Observasi
Portofolio
Tes
|
12 jam pelajaran
|
Buku TIK, komputer
|
|
|
|
|
|
Satuan Pendidikan : SD
Kelas : 4 (empat) Semester 1
Standar Kompetensi : 2. Mengetahui Hak atas Kekayaan Intelektual (HKI)
Kompetensi Dasar :
2.1. Memahami pentingnya Hak Atas Kekayaan Intelektual (HAKI) dalam TIK
|
Materi Pembelajaran |
Kegiatan Pembelajaran |
Penilaian |
Alokasi Waktu |
Sumber Belajar |
|
Mengamati
Menanya
Eksperimen/Explore
Asosiasi
Komunikasi
|
Tugas
Observasi
Portofolio
Tes
|
4 jam pelajaran |
Buku TIK, komputer
|
|
|
|
|
|
Satuan Pendidikan : SD
Kelas : 4 (empat) Semester 2
Standar Kompetensi : 3. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata
Kompetensi Dasar :
3.1. Mengatur ukuran dan arah kertas
3.2. Membuat dokumen pengolah kata dengan variasi tabel, grafik, gambar, dan diagram
3.3. Memberikan nomor halaman
|
Materi Pembelajaran |
Kegiatan Pembelajaran |
Penilaian |
Alokasi Waktu |
Sumber Belajar |
|
Mengamati
Menanya
Eksperimen/Explore
Asosiasi
Komunikasi
|
Tugas
Observasi
Portofolio
Tes
|
14 jam pelajaran |
Buku TIK, komputer
|
|
|
|
|
|
Satuan Pendidikan : SD
Kelas : 4 (empat) Semester 2
Standar Kompetensi : 4. Menggunakan web untuk kepentingan TIK
Kompetensi Dasar :
4.1 Menggunakan web browser untuk mencari informasi
|
Materi Pembelajaran |
Kegiatan Pembelajaran |
Penilaian |
Alokasi Waktu |
Sumber Belajar |
|
Mengamati
Menanya
Eksperimen/Explore
Asosiasi
Komunikasi
|
Tugas
Observasi
Portofolio
Tes
|
4 jam pelajaran |
Buku TIK, komputer
|
|
|
|
|
|
Download Peta Konsep
Peta Konsep Kelas 4 Semester 1
Peta Konsep Kelas 4 Semester 2
Recent Comments